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公共体育部有序推进网课教学 建设体育课程思政

发布时间:2020-03-09 17:17:10 丨 来源:公共体育部 丨 阅读次数:302

为贯彻落实党中央、国务院关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要精神,按照学延期开学的有关要求,公共体育部结合体育专业特点和抗击疫情实际需要,充分发挥在线教育平台优势,如期开展线上教学工作和体育运动指导教学秩序在改革创新中平稳有序运行

一、更新教学观念,促进教学改革

根据教育部《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》精神和学校有关要求,公共体育部对全校公共体育课程和专业体育课程做了科学统筹安排,坚持网络授课与优秀网课建设相结合、专业知识技能传授与培养体育运动习惯相结合的原则,不提倡、不鼓励、不要求每一位教师都参与制作直播课,而是积极推荐优秀慕课资源和优质在线教学平台,根据不同体育运动专项,由授课教师自主选择网课,引导广大教师更新教学观念,培育特色优质网课,有序推进网课教学,促进教育教学改革。

二、执行教学计划,教学平稳运行

开课前,由专业负责人和教研室主任负责,对所有教师的教学大纲、教案、授课计划等教学文件进行全面检查,对不规范、不完善、不合理、不科学的教学文件提出整改要求。开学第一周,教学科研科通过学生课堂评价、教学状况统计,对教师授课情况进行督导。第一周共开设公共体育课程和专业体育课程312门次,全体32名教师都按照本学期教学计划参与了授课。各授课班级由任课教师建立课程学习群,课前学生接龙签到,第一周应到课学生9926人次,实到课学生9758人次,到课率98%。学生课堂考勤由班级体育委员报辅导员备案。目前,整体教学运行平稳。

三、创新教学模式,优化教学环节

网课教学不是打造网络主播,但是灵活多样的教学形式和优化精致的教学环节,激发了学生参与网课的热情。翻转课堂、慕课、网络教学平台,提供了多样化的网课教学平台;QQ群、微信群,搭建了时代特色的班级课堂模式;书桌电脑前、庭院屋内、草坪树下,成为体育课程的特殊场地;自制乒乓球拍、院落墙壁篮球框,展现了学生创新能力;网络内容播放、课下自主学习、课后视频汇报、师生视频互动、教师随堂答疑,促进了教学相长精致短片、幽默文字、美妙音乐,为学生提供了眼见其人、学在其中、身临其境的特殊学习体验。

四、课程考核多样,促进课堂思政

除了上好网课外,结合抗击疫情大局的需要,组织开展了“强身走起来” APP健步走活动、“运动写出来”读书思考活动、“劳动美起来”家务劳动、“强体动起来”体育技能练习活动,通过班级视频,展示学生运动风采。为了全面客观准确的评价学生体育课程成绩,把学习态度、运动成绩、健身习惯等多种因素纳入体育课程成绩考核,引导学生对体育运动能力、身体健康状况、运动锻炼习惯准确定位,提高学习兴趣、培养运动习惯、培育体育精神,有力促进了体育课程与思想政治教育的深度融合。


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